2015 April

Što fonetika daje nastavnicima?

Nije lako prvi puta stati pred razred djece i mirno održati sat. Želja svakog nastavnika je da ga učenici slušaju, da bude autoritet svojim učenicima i da održava radnu atmosferu u razredu.

Postoji nekoliko stvari na koje se može pripaziti kako bi se ova želja lakše ostvarila. Na ovom predavanju dat će se odgovori na brojna pitanja koja fonetika nudi, a  vezana su uz rad nastavnika.

Na primjer, gdje u razredu sjedi dijete kojem nije u interesu pratiti nastavu, a gdje ono kojemu jest? Je li za nastavnika bolje da hoda učionicom ili da stoji? Je li za nastavu važan raspored klupa? Koliko je za nastavu važan nastavnikov glas?

Izvodi: Ivana Lovrečić

Natrag na program.

Vizualna argumentacija

Dok svakodnevno putujemo do svojih odredišta, često smo praćeni raznim velikim plakatima uz cestu. Postali su standardni dio naših ruta i ne primjećujemo ih.  Barem tako mislimo. No onda nas po putu često uhvati želja za Torticom ili pomislimo kako je problem požara u Hrvatskoj sve veći i to nas odjednom brine.

Djeluje neobično, no ipak je objašnjivo. Veliki plakati se služe jednom vrstom argumentacije koja se zove vizualna argumentacija, kako bi nam privukli pozornost i motivirali nas da razmišljamo o onome što prikazuju.

Je li to zaista valjan oblik argumentacije, kakve su tvrdnje u vizualnoj argumentaciji, kako su potkrijepljene i kako ćemo interpretirati poruke koje nam plakati šalju, o tome nešto više na izlaganju o vizualnoj argumentaciji na ovogodišnjem FonET-u!

 

Izvodi: Mirna Vučetić

Natrag na program.

Koraci dječjeg govora

Kako bismo razumjeli mehanizme govora kod odraslih, važno je posvetiti pozornost razvoju govora kod djece od najranije dobi, pa čak i razvoju prije rođenja. Još za vrijeme prenatalnog razvoja, točnije od šestog mjeseca trudnoće, fetus čuje zvukove iz okoline, a dijete od prvih dana života razlikuje majčin glas od  ostalih. Može se reći da usvajanje govora kreće od rođenja slušanjem i imitacijom, te putem plača i krika, preko gugutanja i brbljanja, dolazi do prvih riječi.

Znate li kako prepoznati da dijete nije urednog govorno-jezičnog razvoja i do kada bi trebalo progovoriti? Odgovor ćete svakako dobiti na predavanju, a prethodno je važno reći kako rano prepoznavanje simptoma koji upućuju na atipičan govorno-jezični razvoj može pomoći da dijete na vrijeme krene s rehabilitacijom.

No, zašto smo uopće od najmlađih dana motivirani usvajati jezik i govoriti? Najopćenitiji odgovor jest dobro nam znana želja za komunikacijom. Uz osnovne pojmove, unutar teme su zastupljene i zanimljivosti poput blizanačkog govora, te što su to plastičnost mozga i bilingvizam.

Izvode: Anamarija Šepić i Nikolina Jamičić

Natrag na program.

Što fonetičar radi s govornim profesionalcima?

Govorni profesionalci trebali bi predstavljati govorni uzor, a svakodnevno smo svjedoci, posebice u elektroničkim medijima, kako je realno stanje daleko od uzora.

Na koji način i na čemu bi profesionalac trebao raditi na sebi? Koliko je važna dikcija, boja glasa, govorna glatkoća, njega glasa… ? Predavanje će vas upoznati s glavnim metodama i individualnim pristupom fonetičara  u radu s govornim profesionalcem.  Ukoliko i vas očekuje karijera glumca, voditelja, spikera ili primjerice novinara, pridružite se. Upoznajte se s teorijskim i praktičnim okvirom fonetskog rada s elitnim govornim profesionalcima  i sudjelujte u postavljanju više ljestvice govornih uzora.

Izvode: Mirna Vučetić i Ana Previšić

Natrag na program.

Psihoakustika

Osjet sluha vrlo je važan i koristimo ga u brojnim situacijama, s obzirom na to da smo svakodnevno okruženi raznim zvukovima. Kada smo primjerice u punom tramvaju ili se nalazimo na tržnici, susrećemo se s bukom, no ipak uspijevamo do određene granice razabrati govor osobe koju slušamo.

Isto tako, slušanje s oba uha nam omogućuje određivanje iz kojeg smjera dolazi zvuk. Uz našu mogućnost izdvajanja, tj. koncentriranja na određeni zvuk u prostoru s više izvora zvukova i izrazitu preciznost pri razabiranju frekvencija zvuka (npr. kada primijetimo kako netko “falša”), možemo reći da je naše uho uistinu odličan “instrument”, zar ne?
Ako želite saznati koliko ljudsko uho može čuti, do kuda seže prag boli i na koje sve načine percipiramo i reagiramo na glasnoću i visinu zvuka te općenito na zvuk, tj. akustičke signale, dođite na predavanje. Također ćete moći sudjelovati u eksperimentu slušanja, gdje ćete na svom primjeru vidjeti kako možete čuti o kojoj se riječi radi i pod utjecajem buke, ali i zašto je to tako.

Izvodi: Magdalena Franjčec

Natrag na program.

Prezentacijske vještine

Što sve treba imati na umu osoba koja drži prezentaciju za koju želi pozornost i simpatije publike, neovisno o temi o kojoj govori?

Pod pojmom prezentacije najčešće podrazumijevamo Powerpoint prezentaciju, ali postoje i ostali alati, a izvedba može biti i na suho.

Kompozicija prezentacije vrlo je slična kompozicija govora. Objasnit će se što treba reći na početku, u glavnom dijelu te na kraju, pazeći pritom na govorni bonton, na jezik i na stil. Posebno ćemo se posvetiti profiliranju publike, neverbalnoj komunikaciji govornika, svladavanju treme te organizaciji vremena. Predavanje će odgovoriti na pitanja kako stvoriti zanimanje za temu i zanimanje za govornika. Ima li svako usmeno izlaganje središnju misao? Je li nam uvijek potreban efektan završetak?

Izvodi: Ana Vlah

Natrag na program.

Što fonetičar radi u SUVAG-u?

Akademik Petar Guberina utemeljio je Polikliniku Suvag 1961. godine, a nekoliko godina kasnije osnovao je i Odsjek za fonetiku na Filozofskom fakultetu. Otada su fonetičari sastavni dio Poliklinike.

Sudjeluju u dijagnostici slušnih i govornih poremećaja, izvođenju pretraga sluha; pomažu pacijentima pri odabiru slušnih aparata te imaju značajnu ulogu u rehabilitaciji sluha i govora.

Ovo predavanje pružit će uvid u anatomiju uha i pokazati da je uho mnogo više od uške i zvukovoda. Također, naglasit će se razlika između sluha i slušanja, a pojasnit će se i neki govorni i slušni poremećaji. Polaznici će saznati i koje su razlike između slušnih aparata iz prošlosti u odnosu na današnje aparate, ali i kada je pravi trenutak za provjeru vlastitog sluha.

Izvodi: Ivana Lovrečić

Natrag na program.

Sponzori

       Zahvaljujemo svim sponzorima koji su nam omogućili FonET 2015.

Prije svega Odsjeku za fonetiku Filozofskog fakulteta Sveučililšta u Zagrebu,

logo_fonetika

Logo_FFZG_png_780x700px

Studentskom zboru Sveučilišta u Zagrebu,

szzg_logo

Sveučilištu u Zagrebu.

sveuc_grb

Zatim Turističkoj zajednici grada Zagreba,

Turistička zajednica grada Zagreba logo

Školskoj knjizi i Nakladi Slap

Naklada Slap logo

Školska knjiga logo

te Podravci.

Podravka logo

Vježbe za glas i izgovor

Svi sudionici treninga sudjelovat će u vježbama za glas i izgovor sa svojim trenerima. Deset je trenera, što znači da će jedan trener raditi sa 9-11 nefonetičara.

Četiri su osnovne svrhe vježbi: PREVENCIJA (zagrijavanje i hlađenje kako bi se spriječila moguća zloporaba glasa), KOMUNIKACIJA (ispravljanje govornih anomalija poput nazalnosti, nerazgovijetnosti, loše dikcije…), EKSPRESIJA (veća izražajnost), ESTETIKA (ljepša boja glasa).
Ekspresija i estetika posebno su važni za sve vokalne profesionalce – pjevače, glumce, profesore, političare, spikere, svećenike…
Uz četri osnovne svrhe, izvođenjem vježbi za glas i izgovor neposredno pred javni nastup smanjuje se i trema.
Idealno se vježbe izvode svakodnevno između 9 i 14 sati, a iznimno prije i poslije nastupa.
15 je osnovnih vježbi za glas i izgovor, a kada se ne stiže, može se izvoditi i samo njih nekoliko u skraćenom obliku.

Vježbe za glas i izgovor na FonET-u izvode se 90 minuta, a u to je uključena i individualna analiza glasova i izgovora svakog sudionika treninga te preporuka.

3

FonET 2014 – Edukacijski trening za nefonetičare

Prvi FonET, edukacijski trening za nefonetičare, održao se u subotu, 10. svibnja 2014. godine na Filozofskom fakultetu.

Organizirali su ga Klub studenata fonetike Eufonija i Odsjek za fonetiku, a bio je namijenjen svima koji nisu fonetičari. Polaznici edukacije imali su priliku slušati predavanja profesora i studenata Odsjeka za fonetiku i sudjelovati u kratkim treninzima.

Read More

This Campaign has ended. No more pledges can be made.